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2021-以人为本贴心服务 深化内涵优质发展

为深入学习宣传贯彻XXX新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,提高竹山幼儿园党支部全体党员政治思想理论水平和工作实践能力,同时在全园充分发挥党员的先锋模范作用,我们开展了学习研讨——以人为本贴心服务,深化自身内涵优质发展。

一名老师,要能够实现可持续发展,从真正意义上使孩子成才、自身发展,需走文化内涵发展之路。内涵式发展是实践科学发展观的必然要求,是实现教师自身可持续发展的必然选择。走内涵式发展之路,更新理念是前提,培养人才是根本,提升质量是核心。

一、 更新育人理念,树立正确的人才观和价值观

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出“育人为本是教育工作的根本要求”、“以孩子为本,以教师为主导,充分发挥教师的主动性,尊重教育规律和孩子身心发展规律,为每个孩子提供适合的教育”,作为一名教育工作者,不断更新自己的人才观和价值观及育人理念已成为一种责任。

(一)树立人人成才观念,尊重每一位孩子的发展

作为一名幼儿园老师,树立多元化观念,尊重每一位孩子的发展。促使每个孩子的个性都能得到发展。尤其是单亲家庭的孩子,他们的发展尤为重要。这些儿童更需要我们去关心、去呵护,使他们不仅能愉快的生活,而且能健康的成长。作为老师要热爱每一名孩子,应该加倍关心,同时教师也应关爱每一名孩子,及时了解孩子在校的一切情况,做孩子孩子健康成长的指导人和引路人。

(二)树立长远发展观念,培养孩子的竞争意识。

学校的发展实质是孩子的发展。孩子的发展是学校工作的核心。站在对孩子负责的高度,站在教育发展的高度,使孩子从小就具有上进思想,具备不怕困难的顽强意志,具有不甘落后的意识,从小就树立远大理想和抱负,才有可能适应日新月异变化的社会,才有可能使孩子将来有一番作为。

二、提升教师的人格魅力,做孩子喜爱、欢迎的大教师。

只有用教师高尚的人格魅力和渊博的学识魅力去感染、教育孩子,用真情去温暖孩子,用高超的教学艺术去征服孩子,用多彩的班级文化吸引孩子,才有可能使孩子好学、乐学、思学,形成特色的班级文化,以此来熏陶孩子的情操和审美观。

以上是我对以人为本贴心服务,深化自身内涵优质发展的一些肤浅的认识,实践的不到位,这一切都在探索之中。我希望通过自己的努力能有一些有益的收获。虽然我知道要实现这个目标还有一定的困难,但我热爱教育事业,我一直有着自己的一份教育理想。坚信只要有这个理想,有这个坚定的信念,理想一定会成真!

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