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2021-我为学生谋一招

我为学生谋一招

班级 初一(31) 班主任姓名 陈燕

案例简述:

2012届 我班中有一个小男孩,刚开学时觉得他虎头虎脑挺可爱的。

可没过多久,我看见他时就觉得有点头疼了。因为大大小小的事情不断,

叫到办公室是家常便饭了,在一次体育课下课前,和另一个同学(比较瘦

小)去玩跷跷板,他把另一个同学翘到最高处然后突然走人,结果,另一个同学从高处一下落下来,狠狠的坐在了地上。第二天,该男孩的家长找到办

公室,说他家孩子到家后拉大便都是血,接着就把事情的经过说给我听,我

意识到事情的严重性,立即就先联系小谢的家长,先配合把受伤的同学带到医院检查,还好虚心一场,该生内脏没有受伤,双方家长在我的协调下也都十分配合,事情就这样平静的过去了,按说这次教训也十分深刻了,可是,没过多久,他又成了班中活跃的一份子。而且小谢在学习上也十分懒惰,作业是潦草且有时不能完成。英语默写不及格是常事。有一次语文作文是开头写一写,中间写一些莫名其妙的话语,还带些侮辱性质。语老师也把他叫到办公室语重心长的与他交流了很长时间。甚至有一次,午睡后半个小时的数学一个字也没写

奇招介绍:

刚开始:先耐心谈话,与家长交流一起讲大道理。效果:无

接着:怒火冲天,批评加一些恐吓的一类话吧。效果:看上去有,其实无

最后:针对性的交流,先倾听孩子这样做的原因,再站在孩子的角度考虑问题,谈话如下, “你既然不想做作业,那你这两天的作业就取消吧,直到你回家对你妈妈说明情况,意识到错误再做作业。”随后我暗暗观察他,发现在课上他比原来要听课起劲了,不发给他作业,他反而自己找作业做。两天后我再次把他叫道办公室,说:“你是不是没有对你妈妈说明情况?”他红着眼说:“我不敢。”我又说:“还有你不敢的事情?那你有没有意识到你的问题所在?”“老师,我错了,今后我一定好好学习,认真完成作业,再给我一次机会。”我平心静气地说:“可以,老师随时在观察你。”虽然发现他后阶段的确是有进步,但是偶尔还是会犯点小错误。对于这样的孩子,我想还真是要动动脑子好好教育他,其实,他在智力上说还是有点潜力的,这使我对教育好这类孩子更有了信心。

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